Nel flusso di dati digitali che ci circonda, il programmatore non si limita ad assorbire passivamente informazioni già predisposte, ma le può elaborare e trasformarle al fine di creare qualcosa di nuovo ed originale. Come tutti i linguaggi, la programmazione ha una sua particolare sintassi: impararne le regole permette di entrare in comunicazione e prendere il controllo con qualunque elaboratore. Il fulcro di questa attività è l’algoritmo, ossia quella sequenza ordinata, non ambigua che in un numero finito di passi elementari permette di codificare la soluzione ad un problema attraverso una sequenza di istruzioni eseguibili da una macchina. Definire un algoritmo significa modellizzare un processo, individuare i suoi passi costituenti e tradurlo in una struttura potente che gestisce e trasforma le informazioni iniziali (input) in nuove strutture di dati più complesse (output). Non solo quando programmiamo, ma ogni volta che comprendiamo il funzionamento di quanto ci circonda e il modo in cui replicarlo, definiamo un algoritmo! Lo facciamo quando prepariamo il caffè, quando risolviamo un problema di matematica, quando programmiamo un viaggio, quando guidiamo, quando scriviamo, etc. In informatica alcuni degli algoritmi più celebri sono ad esempio quelli che stanno alla base dei motori di ricerca, della crittografia dei messaggi, dell’intercettazione delle informazioni. Questa capacità viene oggi chiamata “pensiero computazionale” (computational thinking) ed è considerato uno dei pilastri dell’educazione del 21° secolo.

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Attualmente, la programmazione rappresenta la connessione più diretta col futuro, ed è alla base di un utilizzo consapevole ed efficace di qualsiasi applicazione tecnologica: dal controllo del cyberspazio, alla costruzione di robot, dalla progettazione di nuovi strumenti medici sempre più precisi alla creazione di videogiochi.

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Obiettivi

Il corso si propone di permettere l’apprendimento della sintassi di programmazione evoluta a partire dal linguaggio grafico.

In particolare della conoscenza delle strutture fondamentali della programmazione:

• parametrizzazione dei dati e uso delle variabili

• strutture di controllo: if/else, switch

• strutture di controllo iterative: while, do-while, for

• concetto e creazione di funzioni

• Concetto di algoritmo e sviluppo di algoritmi connessi a problemi matematici

• Basi della programmazione orientata agli oggetti (ragazzi della scuola secondaria)

• Sviluppo della capacità di problem solving, di analisi del problema e di strutturazione delle sue possibili soluzioni.

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Sotto-obiettivi

L’obiettivo del corso è introdurre i ragazzi alla sintassi della programmazione partendo dai linguaggi grafici e prestando particolare attenzione ad affiancare l’aspetto didattico a quello ludico.

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SCUOLA PRIMARIA

Per i ragazzi della scuola primaria i linguaggi di programmazione proposti sono Scratch e Greenfoot.

Le tematiche del corso sono legate alla programmazione di videogiochi e alla traduzione in linguaggio informatico di problemi matematici.

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SCUOLA SECONDARIA

Per i ragazzi della scuola secondaria, il corso si compone di due parti. La prima parte è rivolta all’introduzione della sintassi di programmazione tramite linguaggi grafici (Greenfoot, App Inventor). La seconda parte sarà invece dedicata all’introduzione della sintassi Java tradizionale, tramite l’uso di Processing. Sono inoltre previsti accenni al linguaggio Python. Il corso avrà come tematiche principali la programmazione di videogiochi e di app, e la modellizzazione di problemi matematici.

Monitoraggio: Il progetto di potenziamento sarà costantemente monitorato attraverso degli indicatori di apprendimento in grado poi di dare una restituzione delle competenze acquisite alla fine del percorso. Tutti i dati raccolti saranno inseriti nel portfolio delle competenze dello studente.

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Docenti responsabili